本校以三層支援模式推行資優教育，並配合多元智能理論發展各類小組課程，讓學生發揮潛能。
1. 第一層是指在一般課堂中運用教學策略，發掘學生在創造力、明辨性思考、解難或領導能力等方面的潛能；
2. 第二層是指在校內為能力較高的學生，提供專科或跨學科的抽離式培育計劃；
3. 第三層是指在校外為特別資優學生，提供特定的專門訓練學習機會。
根據Dr Howard Gardner 的「多元智能理論」，人類的智能至少可以分成八個範疇，分別是：語言智能、空間智能、邏輯數學智能、身體動覺智能、音樂智能、人際關係智能、自省智能及自然辨識智能。每個人都或多或少擁有以上各項智能，只是在各項中的表現，有強有弱，因人而異。
本校根據此理論為學生提供課堂內外的活動，讓學生能發展各項智能，例子如下：
|
多元智能類別 |
課程 |
|
語言智能 |
粵語朗誦班 聲演故事劇場 基道傳媒新秀 Cambridge Starters TOEFL Oral Class Cambridge Movers Phonics趣味天地 |
|
空間智能 |
西洋畫班 中華文化手工藝 AI繪圖達人 STREAM中華文化場景設計 |
|
邏輯數學智能 |
解難／思維訓練班 圍棋班 奧數訓練班 速算班 數學邏輯小遊戲 航空科普 STREAM資優培訓 |
|
身體動覺智能 |
跆拳道班 籃球班 中國舞班 合球班 足球班 花式單輪車班 劍擊班 棍網球 武術 |
|
音樂智能 |
英語音樂劇 歌詠 手鐘 |
|
人際關係智能 |
基督少年軍 紅十字少年團 公益少年團 少年警訊 |
|
自省智能 |
升中面試及銜接課程 團契 |
|
自然辨識智能 |
校園動植物服務小先鋒 |
